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分卷阅读47(2 / 2)

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林柏楠和?袁晴遥初中都就读于工大附中,初中部都是平行班,遗憾的是,随机分班之?下,两人?分到?了不同的班级。

家也?不在同一个方向了,一个向北,一个向东……

林柏楠可以自己上下学了,却不能和?袁晴遥一起?回家了。

一想起?那张有点可爱的小圆脸,以后?就要在他?目之?不所及的地方胡乱弯着眼睛对人?笑了,初中学业变重,她也?不可能再像小时候那样天天往他?家跑……

得把她看得紧一点了。

临开?学前,林平尧带着林柏楠认路。

从他?家到?学校,不到?一公里的路程,有三种?走法——

沿东边的大路走,拐两个弯就到?小区正门了,这条路平坦宽敞,作?为首选;朝西?走,一直走到?路口,再转弯,就到?小区侧门了,这条路线比第一条稍微远了点。

第三种?路线是走小路,直接从家和?学校相隔的这条街穿过去?。

窄街两旁摆着小商贩的摊铺,过道勉强够双人?并排通行,地面凹凸不平,还有抄近路的自行车、摩托车在其中穿行。这条路虽距离最短,却是最危险的。

林平尧特意嘱咐林柏楠不要走那条小路。

其他?两条路,林柏楠走了一遍就记住了。

2008年8月,初一新生报到?。

懵懵懂懂的小学生换了新的身份——

从今天开?始,就是穿校服的中学生了!

开?学第一天,无非是新学期的那些常规事项,例如熟悉环境、自我介绍、检查仪容仪表、打扫卫生等。

林柏楠所在的初一十四班,班主任是位教数学的男老师,姓杨。

自我介绍环节,为了让大家尽快眼熟同班同学,杨老师让每位学生起?立,说说自己的兴趣爱好?与特长,以及人?生理想。从第一排第一列的第一个学生开?始,Z字型依次轮转。

全班60人?,除自己之?外的59人?,林柏楠一个也?没记住。

不是他?记忆力差,也?不是他?脸盲,是他?心思没放在别人?身上,他?全部的注意力被走廊另一头勾了过去?——

袁晴遥在初一一班。

他?们一个在这头,一个在那头。

思绪游离之?时,前排的男生忽然站了起?来。

林柏楠依然坐在后?门口,快轮到?他?做自我介绍了。

他?调整了下坐姿,课桌有点矮,坐着不太舒服,再加上轮椅自带的高度,他?的腿再长一点的话,就塞不进课桌了。

等前排的男生坐下,他?双手交叉放在桌面上,挺直了脊背,干净的少年音不疾不徐地在教室中缓缓扩开?:“我叫林柏楠,没特长没兴趣没爱好?。”

他?敷衍了过去?。

“……林柏楠,还有什么想补充的吗?让老师和?新同学多了解你一点?”杨老师等了几?秒才开?口问道。

“抱歉,站不起?来。”林柏楠平静的眼眸毫无波澜,脸上也?看不出?丝毫抱歉的意味。

以为是顽劣学生公然对班主任发起?了挑衅,全班一百一十八只眼睛纷纷朝林柏楠探索而来,却在瞧见这位林同学独异于人?的“椅子”时,明白了缘由。

与小学入班那日截然不同,林柏楠靠在轮椅靠背上,平视前方含着各种?意味的视线。

进校前,那个女孩拍拍他?的背,又握着两只拳头给他?打气:“林柏楠,你是最棒的!抬头挺胸让新同学们看看你是有‘座驾’的天之?骄子。”

他?这下彻底无所谓了,嘴角几?不可察地翘起?,回了句:“还用你说。”

接下来,初一十四班竞选了临时班长、副班长、学习委员等等职

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