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放在他手边的那副公筷还是干的。

“迹部同学？”

柊与理抬起头，视线越过还在冒着热气的锅口。

“你不吃吗？”

女孩翠色的眼睛在氤氲的水汽背后眨了眨，像是浸于迷雾之中的森林。

她撑起身子，看了眼锅里的食材。

靠近她自己这边的已经变成了菜少汤多的样子。

而更靠近迹部景吾那边的，则是连牛肉都还全部健在。

“是这个不合你胃口吗？”她问，“要不还是陪你去吃点别的？你下午还要训练的吧。”

“不用。”迹部说着，夹走一片显然已经煮老的牛肉，“刚才在想事情。”

吃饭的时候想太多，饭会变得难吃的。

但柊与理没有将心里的这番话说出。

每个人都有自己的生活、工作和学习方式。

更何况对方是比柊与理自己更擅长调度时间、更适合多线程工作的人。

而且迹部景吾也不是北条由衣。

他只是关系稍微要好一点的同桌。

——不管是不是好朋友，都要记得留出与对方的距离。

父母第一次对柊与理说出这句话时，她正哭着不肯从邻居家离开。

不肯离开的原因，并不是柊与理有多不舍当时的玩伴，只是她玩对方的拼图玩上头了。

1000片的星月夜拼图，柊与理拼了三分之二。

她揪着自己的衣角，吧嗒吧嗒地掉着眼泪，说想把拼图拼完，干脆住在别人家。

结果这话一出把两家的父母乐坏了。

一边是在乐自家儿子老成到会让同龄人觉得，他还不如拼图有意思。

另一边则是柊与理的父母觉得，自家女儿专注度这么高，目标感这么强，以后一定做什么都会很厉害。

人生真是充满希望。

“可是不行哦，柊与理。”

然而爸爸把柊与理抱了起来，擦擦她的眼泪。

“就算小光不介意你住他的房间，你也不能这么随随便便就把别人的房间占了啊。”

“而且以后要是有更好玩的拼图了你要怎么办？柊与理要一直住在小光家里吗？”

后来想起来，柊与理发现在那天，在父母温柔而耐心的劝诫里，其实还掺入了许多他们对她的期望，以及希望她能明白的道理。

例如为自己设置阶段性的目标、学会适当克制自己的欲求、控制自己的情绪、在专注于自身同时也要注意环境的变化……

而这些课题在往后的日子里，柊与理解决了大部分，但也有不少她仍处在研究与学习的阶段。

就比如怎样揣度他人的心意。

再比如，如何留出与他人的距离，以及把握与不同的人之间的距离。

这对柊与理来说总是不容易。

纵使观察学习能力为她积攒下了一部分待人接事的经验，稍微弥补了一点这方面的不足。

只是跟那些与生俱来就拥有这一特质的人相比，这些努力就显得笨拙多了。

所以为了保险起见，面对像迹部这种关系还行但不算特别好的同学，柊与理通常会采用最简单有效的方式。

那就是在对方未触及原则与健康安全，过问后依然给出“没关系不用管我”之类回答的情况下，少管少打听。

柊与理不再留意走神的同桌，继续埋头吃饭。

然而吃着吃着，