分卷阅读306（2 / 2）

世子又默然了片刻，似乎下了很大的决心，终于把书翻了过来，指着上面的某一列：

“……这个字是什么意思？”

潘印川：？？！！！

·

当然，虽说我们都承认世子的文化水平相当有限，但再怎么也不至于连字都认不全。如果是寻常大臣所上的表章，其实他理解起来也是不困难的。但问题在于，潘印川的题本《治河纲要》专业性实在太强，为了说清楚他崭新的治水理念，不能不在行文中使用大量的专业术语，甚至沿用了自《水经注》以来，历代治水名家习以为常的大量独特典故和异体字，诘屈聱牙之至

这种级别的文章已经近乎是密文了，如张太岳等饱读诗书且旁收博览的人物或者还能解读，以世子的水平嘛……那实在是太难为人了。

不过，潘印川大族出身，进士及第，平生往来的都是一二流的学问高手，不意天壤之间，乃有穆郎。他想象过很多个自己怀才不遇的理由，但万万料想不到，最终阻碍了自己飞黄腾达的，居然是对方那可悲的文化水平！

但这又有什么办法呢？如果世子只是在治水原理上有所疏漏，那潘巡按还能尝试着描补一二；但现在的问题是斗大的字都不认得一箩筐，潘巡按总不能现场开个识字班吧？

毫无疑问，双方之间已经隔了一层由文化所铸就的厚障壁了；潘印川打了个寒噤，脸色只能木了下去。

世子显然也颇为尴尬，坐在原地愣了许久，终于强行岔开话题：

“……不过，纸上得来终觉浅，其实一本书也不能说明什么，还是要看实践。”

这不是废话么？潘印川垂手不语，只是默认而已。

“所以，先生能否为我实际的展示一下这书中的治水方略呢？眼见为实，也好说服人心嘛。”

潘印川愕然抬头：

“实际展示？”

这还能怎么实际展示？他的方略是修黄河用的，难道还能拿黄河来练手不成？

世子微微一笑，回头吩咐贴身的随从：

“到河沟边去看一看，他们的事情办完了没有？”

·

显然，就算穆国公世子有天大的能耐，也不可能把修堤坝的差事停下来让新人潘巡按练手。但人家在黄河附近晃荡了这么久，到底也不是白费的。他设法找到了黄河改道前的旧址，并行文当地官府，征用了一条早就淤塞废弃的运河河道。十几天以来，穆氏花了大价钱雇佣民夫疏通河道，在运河的上流挖掘池塘贮存雨水及外溢的河水，制造